新东方杨翌老师:生活和教学都需要走心_亚博网页版

石材雕刻机 | 2021-06-10
本文摘要:杨第二老师是北京新东方学校的金教师,高中兼任中学地理一对一课程,也是新东方金教师项目的负责人。

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杨第二老师是北京新东方学校的金教师,高中兼任中学地理一对一课程,也是新东方金教师项目的负责人。大学时代以来在新东方打工,今年已经是新东方的第八年了。八年来,她大大迎来了挑战,提升了自己,帮助了许多学生取得了理想的成绩。爱生活的孩子地理会太差,谈地理,杨次老师说,很多学生学习地理不好的原因一般可以总结为破坏了生活。

了解地理,要把地理和生活联系起来,培养兴趣。杨次先生把这个理念坚持在她的教育中,有自己的教育方法。杨次老师曾带领学生出国游学。游览风景时,她不说明自然人文地理科学知识,紧密结合科学知识和生活,让孩子们更好地理解世界和地理知识。

另外,在实际的教育过程中,杨次先生也经常把生活转移到课堂上。例如,课上没有问空调为什么不放在上面暖气设备为什么放在下面这样的问题,实物化热环流这一地理知识点,帮助学生更好地消化科学知识。有些孩子上课轻,来玩的机会很少。杨第二老师不会在课堂上展示与地理相关的人文风景照片或视频。

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一方面,他们可以帮助缓解压力,另一方面,他们可以更好地消化考试中的大量地理知识,培养学生对地理的兴趣。听——走出孩子的心,谈论自己教了8年的学生,杨次先生坦白说,很多走心的事件给了她很多钱,总结了孩子的教育方法。没有学习的学生,只有方法不合适的老师,有一天在教育长的道路上任重而道远。

杨次老师还忠实的教育理念,她坦白说:在我眼里,没有学霸和学渣的区别。如果一个孩子成绩不好,作为一名老师,他有义务去找老那里寻找问题的根源,提高热情,一步一步地寻找兴趣。她找到了,现在的孩子一般有问题,不告诉自己想的是什么。

作为一名老师,我们必须帮助他们建立一个目标。我们具体希望的方向上少走弯路。因此,她不融合孩子的家庭、自学环境等,从明显的角度实现孩子的心理、具体的方向,逐渐改变孩子的自学行为习惯,提高孩子的学习成绩。

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曾经,杨老师遇到过消极的学生,不想面对中考和自学。为了帮助这个学生,杨老师不仅在课堂上更加引人注目,还个人理解了这个学生的家庭环境,多次护人交流,采取面对面聊天的形势,希望他一步一步地关闭怨恨。

看到自己的学生从最初不想讲课到后来的自主问题,最后取得了粗俗的成绩,杨老师也忠于不教不好的学生的理念,听孩子的声音,走出他们的心。杨次老师协助学生设定目标,在提高成绩的同时考虑到孩子的心理状态,得到了很多家长的信赖,和很多学生成为了好朋友。展望未来,杨次先生回答说,新东方的企业文化,对外开放多种文化的精神给了她自己想做的事情,发现了自己的潜力。

她一直有责任感后,热衷于生活和教育,为学生服务,大大提高自己。


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